La presente investigacion tiene como objetivo abordar, a partir de una investigacion dirigida a ello, la representacion social de la autoridad en la escuela bilingue. A partir de la hipotesis de que la construccion del concepto de autoridad esta influenciada por aspectos culturales propios de una escuela de estas caracteristicas, procederemos a una reconstruccion de las relaciones interculturales que se observan, asi como de los supuestos que subyacen en ellas. Asimismo, intentaremos rastrear el origen y la formacion tanto de los alumnos.
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